跳进“88元红包”的“坑”凸显教师职业意志薄弱

2018-01-11 16:23:35来源:海外网
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摘要:廉洁和公道、正派、文明一样,都是教师这个职业的自然属性,收红包就是不廉洁,再发红包试图以“礼尚往来”的名义给冲抵掉,其实是在二次传递并不符合其职业身份的庸俗行为,依然是一种不廉洁。

据《现代快报》报道,这两天,一则“家长发88元红包坑老师?”的消息在网上引发极大关注:广东连州小学女教师张某某收受家长88元微信红包后,立即回赠90元微信红包被拒,接着被该家长实名举报。当地教育部门近日下发处理决定,对张某某免于纪律处分,给予诫勉处理,并要求其向教育局提交书面检查。连州市教育局相关人士向现代快报记者表示,该处理意见系请示上级纪检监察部门后作出,目前当事教师因怀孕在家休假,“她本人对处理决定表示理解,没意见。”

在教育资源供给总体不充分不平衡的问题没有彻底纾解之前,家长在老师面前的这种弱势心态和彼此之间的信任罅隙还会长期存在,如何保持彼此之间合理的张力机构并尽可能建构信任修复机制,老师们恪守职业道德、保持职业精神,是必要条件。廉洁和公道、正派、文明一样,都是教师这个职业的自然属性。收红包就是不廉洁,再发红包试图以“礼尚往来”的名义给冲抵掉,其实是在二次传递并不符合其职业身份的庸俗行为,依然是一种举止的不廉洁。无论对方家长有什么样的“心机”,这都不能视为“被挖坑”,只能说这位老师的边界意识和职业操守还是不够清晰、坚定。

作为从教有年头的老师,对这点人情世故肯定是洞若观火的,那么,坚持原则的做法应该是对一切红包说不,不要被世俗的陈规陋习和所谓“通情达理”的鼓噪给裹挟掉,不动心、不点开就是,苍蝇自然就飞不进来。况且,在行为举止上带头移风易俗、文明守规,也是教师的社会责任,而不能把教师混同于一般老百姓,反过来按照最低世俗标准来校正行为尺度,那就跑偏了。

有消息说,在一些幼儿园的家校互动群里,大家玩抢红包游戏,有“好事”的家长却把老师也参与抢红包的截图发给园长,后者拿原则规定去说事,结果老师们纷纷退出家长互动群,导致家长们再也无法在群里看到老师发送的孩子活动照片之类,无从快速了解到孩子在幼儿园的学习生活情况了,这显然是某些老师的“矫枉过正”,说是“避嫌”其实是撂挑子。既然是互动群,老师不支持、不参与抢红包就是了,家校互动的基本义务还是要尽的,因为这是业务本职。

同样,回到事件本身,那位家长的诉求看起来简单,让自己身高不低的孩子往前排调一调,但涉及的却是学校教育常规中最令人头疼,也最体现师德师风的排座位问题,作为班主任老师,要综合考量全班同学的身高,按符合教育规范的科学和健康原则,来通盘考量家长的诉求,必要时,诉诸校方或家委会等更具权威性的协调机制来综合剖断。该老师已经将其调到倒三排的做法是否合理,如果不是在靠墙位置,是否挡住了后排同学,也有必要细究,这牵涉最基本的公平,学生座位的先后不能按成绩高低排,更不能按家长的介入程度来排。事后来看,这位老师的某种程度的“让步”没有让家长满意,那个88元的红包及其截图举报的行为,显然怀有多重筹谋,让人不忍细思量,也无法用可怜天下父母心或“一切为了孩子”的美意来同情,相关主体自然会为其行为得到相应的报偿,包括其孩子由此所受到的认知冲撞。

而没有坚守底线、经受住考验的老师,被予诫勉和写检查处理,也颇显持重,在教育帮助老师们守底线、知戒惧,高标准、严约束方面迈出了有力一步。相关校方和同事们也不必再纠结于“被挖坑”这个假问题,回归初心,持公心平等对待每个孩子,用百毒不侵的职业范儿来应对一切可能的复杂世态,用更真诚开放的善意和诚意来向家长和社会交心,把一切可能的认知错位和信任裂隙都填补起来,共同为教育事业更充分更平衡而努力。(文/张翼)

责编:姚凌、李鹏宇

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